Как наш мозг обрабатывает речь? Какие механизмы стоят за изучением языков? Эти вопросы рассмотрели на заседании I Кавказской лингвистической школы. Оно состоялось на базе Адыгейского госуниверситета. В ней участвовал представитель Калмыкии.
Декан калмыцкого вуза Ирина Очирова приняла участие в школе, чтобы глубже погрузиться в современные нейролингвистические исследования. Программа включала блок, посвященный работе мозга: изучение когнитивных механизмов усвоения языка, обсуждение современных методов диагностики речевых нарушений (афазии, дислексии), анализ того, как билингвизм влияет на нейронные сети мозга.
Чтобы помогать детям с нарушениями речи, педагоги Калмыкии должны понимать их нейробиологическую природу. Участие в таких семинарах позволяет задуматься о включении новых модулей в образовательные программы, делая их более практико-ориентированными и эффективными.